Фото: Станислав Телеховец
Сегодня наш южный и солнечный регион делает ставку на развитие образовательной среды, поддержку педагогов и создание условий для самореализации подрастающего поколения, активно участвуя в реализации национального проекта «Молодежь и дети». Как подчеркнул Губернатор Краснодарского края Вениамин Кондратьев, образование — это не просто отрасль, это инвестиция в завтрашний день региона: сильные школы, достойные учителя и возможности для каждого ребенка сегодня являются нашим главным приоритетом.
Администрация региона координирует работу всех профильных ведомств, обеспечивает финансирование региональных мероприятий, следит за достижением целевых показателей и оперативно реагирует на запросы муниципалитетов. Важную роль играет межведомственное взаимодействие: краевое Министерство образования, науки и молодежной политики совместно с органами местного самоуправления формирует адресные меры поддержки, а общественные советы обеспечивают обратную связь с жителями.
Педагоги выбирают работу в станицах
Программа «Земский учитель» стала одним из самых заметных инструментов нацпроекта «Молодежь и дети» для решения проблемы дефицита педагогических кадров в небольших городах и селах. Край присоединился к этой федеральной инициативе с 2020 года. Ее суть проста: педагог, который переезжает работать в населенный пункт с численностью до пятидесяти тысяч человек и заключает трудовой договор на срок не менее пяти лет, получает единовременную компенсационную выплату.
В Краснодарском крае эта мера особенно востребована: в сельской местности традиционно не хватает учителей математики, физики, иностранных языков, а также педагогов начальных классов.
В 2024—2025 годах по программе «Земский учитель» в школы Краснодарского края трудоустроились десятки специалистов. Например, в станице Новоплатнировской Ленинградского района на должность учителя английского языка приехала выпускница педагогического вуза из Ростова-на-Дону. Она получила положенную выплату, а администрация муниципалитета помогла с подбором жилья и оформлением документов. В Апшеронском районе по этой же программе закрыли вакансии учителей математики и информатики в сельских школах, где до этого предметы вели совместители.
С момента, когда край присоединился к этой федеральной инициативе, в школы небольших поселков и станиц уже прибыло триста семьдесят два учителя. Каждый из них получил единовременную выплату в размере одного миллиона рублей.
Так, в школе №18 города Туапсе уже работают шесть учителей, которые приехали по программе «Земский учитель». В нынешнем году к ним присоединятся еще четыре педагога.
Одна из участниц программы — Юлия Станиславовна Бастрикова из Омска, учитель-дефектолог с опытом работы свыше семнадцати лет. Заявку на программу она подала три года назад, потом переехала с семьей на черноморское побережье и теперь в школе помогает детям и подросткам с особыми потребностями развития.
Еще один педагог — Ульяна Петровна Имамутдинова. Она преподает химию, в профессии уже четверть века. Два года назад также по программе «Земский учитель» переехала из Башкортостана в туапсинскую школу.
В нынешнем году в школы восемнадцати муниципалитетов края приедут еще двадцать восемь новых педагогов. К слову, прием документов на дополнительный отбор на вакантные должности продолжится до пятнадцатого июля и педагоги, желающие жить и работать у нас, могут успеть зарегистрироваться. Отбор кандидатов проходит на конкурсной основе: претенденты подают заявки, представляют документы об образовании и опыте работы, а специальная комиссия оценивает их профессиональные качества и мотивацию.
Как отметили в администрации региона, победители определяются конкурсной комиссией, учитывается педагогический стаж, квалификационная категория, профессиональные достижения.
Важный нюанс: выплату по программе можно использовать на любые цели, главное условие — учитель должен отработать в образовательной организации не менее пяти лет.
К слову, среди участников программы приоритет отдается тем, кто готов не только отрабатывать положенный срок, но и активно участвовать в жизни школы и сообщества: вести кружки, участвовать в олимпиадах, развивать проектную деятельность учеников. Такой подход позволяет не просто закрыть кадровые дыры, а усилить педагогическую команду в глубинке.
Больше чем федеральная программа
Помимо федеральной программы «Земский учитель», в Краснодарском крае действует целый комплекс региональных мер поддержки педагогических работников. В числе таких мер выплаты к началу учебного года и наставникам за подготовку победителей (сто тысяч рублей) и призеров (шестьдесят тысяч рублей) Всероссийской олимпиады школьников. В списке льгот для педагогов также единовременная выплата за подготовку учеников, набравших сто баллов на едином государственном экзамене, ста тысяч рублей.
Показательно, что в каждом муниципалитете края устанавливаются меры социальной поддержки учителей. Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края реализует дополнительные механизмы, которые делают работу в школе более привлекательной и устойчивой. Среди них ежемесячные надбавки молодым специалистам, гранты и премии за высокие результаты работы.
Это помогает педагогам быстрее адаптироваться к профессии и не уходить из отрасли изза финансовых трудностей. В ряде муниципалитетов, в том числе в Северском и Крымском районах, администрации выделяют учителям служебное жилье или помогают с арендой: часть расходов компенсируется из местного бюджета. В некоторых случаях учителям предоставляют земельные участки под индивидуальное жилищное строительство — это особенно актуально для тех, кто планирует остаться в сельской местности надолго.
Кроме того, в крае регулярно проводятся конкурсы профессионального мастерства с денежными премиями: «Учитель года Кубани», «Педагогический дебют» и другие. Победители не только получают материальное поощрение, но и становятся наставниками коллег, участвуют в методических семинарах и распространяют лучшие практики по всему региону. Всё это формирует в Краснодарском крае устойчивую систему поддержки педагогов, где федеральная выплата по программе «Земский учитель» важный, но не единственный элемент. В результате школы получают не просто «закрытые вакансии», а мотивированных специалистов, которые видят перспективы роста и чувствуют поддержку со стороны государства.
Развитие образования на Кубани: динамика, инфраструктура, выводы
За последние годы сфера образования в Краснодарском крае заметно преобразилась: строятся новые школы и детские сады, модернизируются действующие здания, обновляется материальнотехническая база, внедряются современные образовательные технологии. Администрация Краснодарского края уделяет этому направлению особое внимание, поскольку рост населения и развитие территорий требуют постоянного расширения образовательной инфраструктуры.
В рамках нацпроекта «Молодежь и дети» и сопутствующих региональных программ в крае ежегодно вводятся в эксплуатацию десятки новых объектов. И в крупных, и в небольших городах и станицах строят новые школы и капитально ремонтируют старые школьные здания, заменяют инженерные сети, обновляют мебель и технику. Всё делается для того, чтобы условия обучения соответствовали современным стандартам. Словом, инвестиции в строительство и реконструкцию образовательных учреждений вкладываются значительные. Только за последние пять лет в регионе было возведено в эксплуатацию несколько десятков новых школ и детских садов, способных вместить тысячи детей. Важно также, что максимум внимания уделяется созданию инклюзивной среды, где качественное образование может получить каждый ребенок, независимо от особенностей развития.
Параллельно развивается и дополнительное образование: открываются центры цифрового творчества, технопарки «Кванториум», площадки для занятий спортом и искусством. Это позволяет школьникам пробовать себя в разных направлениях, находить свои таланты и осознанно подходить к выбору будущей профессии. Бесспорно, широкое внедрение цифровых технологий открывает новые возможности для освоения программ, развития критического мышления и формирования цифровой грамотности у подрастающего поколения. Неотъемлемой частью образовательного процесса становятся онлайн-платформы, электронные библиотеки и интерактивные доски. Всё это вместе позволяет поднять качество образования на новый уровень и подготовить выпускников к успешной адаптации к быстро меняющемуся миру.
Важную роль также играют профориентационные проекты, экскурсии на предприятия, встречи с представителями разных профессий: всё это помогает молодежи лучше понимать рынок труда и строить личные образовательные траектории.
Таким образом, реализация нацпроекта «Молодежь и дети» в Краснодарском крае — это системная комплексная работа, которая охватывает не только привлечение кадров и строительство зданий, но и формирование целостной экосистемы для развития подрастающего поколения. Администрация региона выстраивает систему, где каждый инструмент — от федеральной выплаты «Земский учитель» до местного конкурса профессионального мастерства — работает на общий результат: на качественное образование, доступное для всех детей Кубани, независимо от того, живут они в крупном городе или в небольшом селе.
Рина КАРЕТИНА
