Кубанское педагогическое сообщество и эксперты поддержали отказ от болонской системы в российском высшем образовании
Отказ от болонской системы в российских вузах, о котором заявило российское Минобрнауки, кубанское профессиональное сообщество восприняло на ура. О том, насколько болонская образовательная модель оправдала себя в России, что произойдет с высшим образованием после отказа от нее и признают ли западные страны дипломы наших выпускников, рассказал первый проректор Кубанского госуниверситета, ведущий научный сотрудник Института социологии РАН, зампредседателя Общественной палаты Краснодарского края (ОПКК) Темыр Хагуров.
Профессор Хагуров полностью поддерживает лозунг главы российского Минобрнауки Валерия Фалькова, заявившего, что к болонской системе сегодня нужно относиться как к прожитому этапу. Министр уверен, что в скором времени болонская образовательная модель уйдет из наших вузов и станет частью истории.
Отказ от болонской системы одобряет и педагогическое сообщество Кубани. Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, основанной на национальных интересах и дающей студентам максимум возможностей для развития, считают преподаватели кубанских вузов.
Россия присоединилась к болонскому процессу в 2003 году. Через четыре года в отечественных вузах вместо системы специалитета, подразумевающей пять-шесть лет обучения, появилась двухуровневая образовательная модель: бакалавриат (четырехлетнее обучение, или неполное высшее образование) и магистратура (дополнительные два года обучения).
С самого начала вокруг внедрения болонской системы было сломано немало копий. Противники ее введения придерживались мнения, что данная «усредненная» модель не подходит для наших вузов. В свою очередь сторонники относили унифицированность системы к числу бонусов, поскольку дипломы выпускников, прошедших обучение по болонской системе в одной стране, принимались в других странах — участницах процесса. Стоит отметить, что сторонники системы всё же оставались в меньшинстве.
— Внедрение болонской модели не приветствовало научное и педагогическое сообщество ни в России, ни в мире,— напомнил Темыр Хагуров.
Эксперт пояснил, что болонскую систему, заявленную как общемировой тренд, так и не приняли элитные западные вузы, делающие ставку на подготовку квалифицированных управленческих кадров.
— Решение о внедрении болонской системы в российском высшем образовании принимали политики, а не представители профессионального сообщества,— подчеркнул Хагуров.
Процесс перехода на данную образовательную модель в России был непростым. Путь к «мировым стандартам образования» для отечественных вузов оказался чреват множеством издержек.
— Трудности при переходе к унифицированной системе неизбежны, ведь в каждой стране образовательная модель строится с учетом национальных особенностей: культуры, традиций, менталитета, исторического багажа. И если технические дисциплины едины для всех, то политология или социология в разных странах существенно разнятся. А для некоторых направлений подготовки, например по естественно-научным дисциплинам, болонская система и вовсе оказалась непригодной,— пояснил Темыр Хагуров.
И всё же главным недостатком болонской модели следует считать то, что она готовит только рядовых исполнителей, обладающих базовым набором компетенций, не способных выходить за рамки стандартов. Для подготовки управленческих кадров она непригодна, отмечает эксперт. А вместе с тем советская, а потом и российская система были направлены именно на выявление и обучение талантов в разных областях, способных быстро оценивать обстановку и принимать верные решения в непростых ситуациях.
Переход на собственную систему образования вернет России интеллектуальную самостоятельность и даст стратегическое преимущество, уверен Темыр Хагуров. При этом не стоит беспокоиться о том, что после отмены болонской системы наше образование и дипломы выпускников не будут котироваться в мире. В условиях информационной войны, которую Запад ведет против России, аргументы в пользу такого утверждения попросту несущественны. Вспомним хотя бы запрет на использование мировых баз научных данных для российских ученых и другие санкции против отечественной науки.
— Не стоит комплексовать по поводу дипломов. Нужно вспомнить, что наша научно-образовательная школа всегда была притягательная для мировой общественности. Советский Союз и его медицинская научная школа помогли создать на Кубе одну из лучших систем здравоохранения в Латинской Америке. Еще пример: когда СССР запустил первый космический спутник, журнал Time выпустил спецномер, посвященный советскому образованию,— констатирует Темыр Хагуров.
Эксперт полагает, что сейчас нам необходимо вернуться к собственной образовательной системе, опираясь на опыт, полученный за последние девятнадцать лет, и на свои научно-образовательные традиции. Россия должна вернуть себе интеллектуальную самостоятельность.
Екатерина КАРЕТИНА
