В век изобилия серьезной проблемой для родителей стал выбор игрушек. По каким критериям их выбирать, на что обратить внимание, как не попасться на уловки продавцов, корреспонденту «Кубани сегодня» рассказали специалисты, работающие с детьми разных возрастов.
Жертвы маркетинга
Зачастую родители сталкиваются с тем, что в магазинах, на маркетплейсах, в приложениях магазинов игрушек всего много и очень высокие ценники, но, несмотря на широкий ассортимент, нужного все-таки нет. Читая советы представленных брендов, родители попадаются на уловки профессионалов. В результате потребители под влиянием сильных маркетинговых обещаний или манипуляций покупают ненужные и бесполезные для развития ребенка игрушки, не задумываясь о реальной их ценности или пользе. Чтобы сделать правильный выбор, необходимо обладать достаточной информацией о продуктах или услугах.
Заблудился в мире игрушек
Психологи утверждают, что пространство детской комнаты или игрового уголка должно быть грамотно организовано, чтобы не сложилась ситуация, когда игрушек много, а играть всё равно не во что.
Молодые родители — Ирина и Алексей Ивановы — столкнулись с тем, что родственники, приходящие знакомиться с новорожденной, считали своим долгом каждый раз принести в подарок игрушку, и каждый старался выбрать игрушки по размеру больше, чем предыдущий гость. Через месяц-два они перестали помещаться в комнату. Эту ситуацию пришлось переломить и подарить игрушки в детский дом.
— Умеренное количество игрушек поможет ребенку полезнее провести время, поскольку он сможет сосредоточиться на какой-то одной игре и посвятит развитию навыка большее количество времени. За счет этого его творческие способности будут только расти,— рассказывает «Кубани сегодня» психолог, бизнес-тренер, мастер нейролингвистического программирования, вице-президент, действительный член и преподаватель международного уровня Инна Силенок.
Влияние на психику
Изучением проблемы влияния игрушек на психику ребенка занимались многие педагоги и психологи. Особенно сейчас, из-за широкого ассортимента, рассматривается проблема неправильного использования игрушек. Каким образом они неблагоприятно влияют на психику и здоровье детей? Чем руководствуются взрослые, покупая игрушки для своего ребенка? задумываются ли они над тем, что игрушки — это не просто забава?
Как игрушки влияют на общение и психическое развитие детей дошкольного возраста и как правильно их нужно выбирать и использовать?
— В выборе игрушек для ребенка очень важно опираться на то, чтобы игрушки соответствовали возрасту, чтобы игрушки были безопасными и полезными, изготовленными из безвредных материалов. Обязательное требование — учитывать особенности развития ребенка, быть интересными и увлекательными,— считает Инна Силенок.
От рождения до шести месяцев
Совсем маленькие дети любят яркие цвета и лица. Они знакомятся со своим телом — двигают ручками и ножками, поворачивают голову, начинают реагировать на посторонние шумы и тянут всё в рот, чтобы попробовать на вкус. Дети привыкают к домочадцам, обстановке, голосам, прислушиваются к новым звукам.
В этот период для малыша нужны погремушки, которые он не проглотит, которые ребенка не поранят, не будут тяжелыми. И важно понимать, что в это время дитя будет взаимодействовать со своими родителями.
— При выборе игрушек для нашего полуторамесячного малыша мы погрузились в обучающую литературу, так как поняли, что это не самый простой вопрос. Для начала кроме обычных погремушек мы остановились на мобиле — карусели с вращающимися игрушками, которая фиксируется на бортике детской кроватки на расстоянии 30—40 сантиметров от лица ребенка. Наш сын с интересом рассматривал крутящихся зверят, которых сопровождали детские песенки. Обратили внимание на то, чтобы была мягкая подсветка и приятные мелодии,— рассказала Анна Невзорова.
От семи до двенадцати месяцев
В этом возрасте дети переходят к активным действиям: познают окружающий мир, учатся ползать, стоять, подтягивать к себе разные предметы и складывать их вместе. В этом возрасте рекомендуется обратить внимание на предметы для игры: на кукол, пластмассовые и деревянные машины с колесиками, игрушки для ванной, на всё, что можно собирать,— блоки, кубики, шарики и матрешки.
Многие женщины привязаны к дому и не имеют много свободного времени, выбирают игрушки через маркетплейсы, пункты выдачи которых для удобства покупателей расположены в многоэтажных домах.
— Пошла с семимесячной дочерью, сидящей в коляске, в пункт выдачи за очередной покупкой. Когда мы зашли, увидела, что там в коляске находится другой малыш, чуть старше моего. У него на коляске была игровая дуга. Мы поставили коляски рядом. Дети друг друга рассматривали, что-то забавно лепетали, видимо, общались и начали рассматривать игрушки друг друга. Обратила внимание, что дочери понравилась красочная дуга с игрушками на коляске девочек, пришедших на шопинг,— с удивлением отметила Ольга Любимова.
— Это возможно! При покупке игрушек ребенку до года важен развивающий компонент, становятся важны детали, сочетания цветов и звуков. В этом возрасте необходимы игрушки, которые будут повторять те предметы быта и утвари, которые есть дома. Это могут быть всевозможные шкафчики, стульчики, мебель. Они должны быть прочными, чтобы малыш их не поломал и не проглотил. Также важно, если это куклы, чтобы они были понятными, неломкими и похожими на естественные, например кукла-малыш. Здесь неважно, будут ли это куклы с половыми признаками, и если мама не будет считать это постыдным, то ребенок не будет на это обращать внимание в силу возраста. Потом, когда малыш пойдет в детский сад, он обратит внимание на физиологическую разницу. В этот момент родители должны разговаривать с малышом и правильно всё разъяснять. Игрушка не может нанести вред в половом воспитании,— считает Инна Силенок. — Только если родители заостряют внимание на половых признаках куклы, это нанесет вред малышу и выработает неправильную реакцию.
От года до двух
Годовалые детишки обычно уже вовсю ходят и даже умеют подниматься по лестнице. Они произносят свои первые слова и уже не боятся играть рядом с другими детьми, но требуется помощь взрослого человека, который поможет, направит, подстрахует, проявит заботу и не даст чувствовать одиночество.
От двух до трех лет
— В этом возрасте у малыша появляется первая игрушка-друг. Это может быть зверь или кукла, которую можно взять с собой в кровать, обнять, к которой можно прижаться, когда рядом нет мамы или папы, которой можно доверчиво рассказать секрет. Повзрослев, ребенок сохраняет друга детства и, переезжая, забирает его с собой,— рассказывает Инна Силенок.
Яркий литературный пример трогательной дружбы в повести «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» описала шведская писательница Астрид Линдгрен. Уже потом начали возникать споры, являлся ли Карлсон супергероем или вымыслом мальчика, хорошей фантазией.
В это время рекомендуется покупать:
— деревянные пазлы и конструкторы, наборы для сортировки;
— кукол, аксессуары и одежду для них;
— детскую мебель и кухонные наборы, игрушечную еду;
— формочки, ведерки и прочие игрушки для песочницы;
— всё для творчества — карандаши и маркеры, цветные мелки и доски для них, бумагу и ножницы, а также простые музыкальные инструменты, например барабан, ксилофон или бубен;
— книжки с картинками и аудиокниги;
— всё для физической активности — шары и мячи, беговелы.
От трех до шести лет
Жадность в детском возрасте — это естественный защитный механизм. Ребенок таким образом пытается отстоять свое «имущество», отвоевать право владеть игрушками, книжками или чем-то еще. Малыш наблюдает, что у мамы и папы есть личные вещи, которыми пользуются только они. Значит, собственность должна быть и у ребенка.
— Только в возрасте трех лет у ребенка начинают формироваться границы с миром и он добровольно начинает делиться своими игрушками. Игрушка — его продолжение. Важно с малышом играть, разговаривать. Сейчас у детей возникают проблемы с речью из-за того, что родители испытывают острый дефицит времени и не занимаются развитием малышей,— говорит Инна Силенок. — Это время нельзя занимать мультиками. Ребенку необходим диалог, чтение подходящих по возрасту сказок, их обсуждение.
Хорошо ввести в обиход ребенка сюжетные или образные игрушки, за которых можно поочередно говорить. Детям важно предоставлять разнообразные игрушки вне зависимости от пола: машинки, мебель, кукол.
— Чем разнообразнее будут игры, тем лучше ребенок будет развиваться. Должен быть диалог, в котором активно участвует малыш. Здорово играть в магазин, в сад, школу. Приобщать к игре других детей, моделируя пространство, в котором ребенку предстоит пребывать. Чуть позже можно научить ребенка играть в бумажных кукол, рисовать одежду, составлять гардероб по временам года,— посоветовала Инна Каземировна.
В дошкольном возрасте рекомендуются настольные игры, карточки, книжки, игрушки для определения букв, цветов, форм, творческие наборы (краски, кисточки, пластилин), музыкальные игрушки, сюжетные игры, куклы, машинки, животные и прочие объекты, имитирующие реальную жизнь.
Всё это ляжет в основу окружающего мира, в который малыш войдет подготовленным, уверенным в себе, имеющим базовые знания обо всём, которые пополнит в дошкольных и образовательных учреждениях.
Марина ЛЬВОВА
